التلوث 2011wmv

برنامج أمن وسلامة المنشآت

برنامج أمن وسلامة المنشآت

برنامج تأمين و سىلامة المنشأت

Security and safety facilities

الأهداف : 

تنمية مهارات حماية المنشآت بما يضمن تأمينها ضد المخاطر و كيفية التعامل معها .

بنهاية هذا البرنامج يستطيع المشارك أن يكون قادراً على:

1- إعداد الخطط الأمنية والتنسيق مع أجهزة الأمن الحكومية في مواجهة التخريب والإرهاب.
2- الممارسة العملية على مواجهة مخاطر التخريب والتجسس والاقتحام المسلح والسرقات وتطوير نظام وقائي للمخاطر التي تهدد أمن المنشاة.
3- إعداد وكتابة التقارير الأمنية

المعنيين بالحضور للدورة 
جميع العاملين في مجال الامن و السلامة و امن وسلامة المباني و المنشأت
مديرى أمن المنشات - المهتمين بمجال الأمن و السلامة و الجانب الأمنى 
محتويات البرنامج
صفات رجال الأمن ورؤساء الورديات
تأمين وحراسة الأسوار والأبواب - • تحليل البيئة الداخلية والخارجية للمنشأة. 
أبراج الحراسة والدوريات - تأمين الوثائق والمعلومات ووسائل الاتصال
• المخاطر التي تواجه المنشآت 
• مخاطر الجاسوسية. • مخاطر التخريب. • مخاطر الإرهاب.
فحص و مراجعات خطط الطوارئ للمنشأة - تأمين وحراسة زيارة الشخصيات الهامة .
تأمين مصادر الطاقة والإنتاج . • التحكم في الأفراد والمواد وأنواع التصاريح.
الأجهزة المعاونة لرجال الأمن لأداء رسالتهم . غرف الطوارئ وإدارة الأزمات الأمنية 
• نظم وإجراءات التفتيش.
• فن إعداد وكتابة التقارير الأمنية "تمارين عملية
الشهادات 
يحصل كل متدرب على 
شهادة من اوشا الشرق الاوسط 
شهادة من الجمعية العربية لخبراء و محترفي السلامة معتمدة و مؤثقة بالخارجية المصرية + كارنيه الدورة التدريبية باسم و بصورة شخصية لكل متدرب ولمن يرغب بالحصول على شهادة دولية للكورس من الولايات المتحدة 
American Institute of Professional Studies 
مدة البرنامج يومان 
17-10-2012 18-10-2012
و يعاد فى الفترة من 24-11-2012 - 25-11-2012 
يعقد بمقر الجمعية العربية لخبراء و محترفي السلامة 6 شارع مصطفى فهمى – جليم الدور الأول 
من 5:30 مساءاً إلى الى 8:30 مساءاً
المحاضر 
تامر عبدالله شراكى 
المدير الادارى بالجمعية العربية لخبراء و محترفى السلامة و الصحة المهنية Arab Qosh
مشرف موقع هندسة الأمن و السلامة
مشرف عام السلامة و الصحة المهنية بموقع عالم الجودة 
عضو مجلس إدارة موقع الجودة و السلامة و الصحة المهنية
مشرف قسم السلامة المهنية وتقليل المخاطربالمنتدى العربي لإدارة الموارد البشرية
يمكن تنفيذ أي برنامج تدريبي اخر يلبي احتياجاتكم التدريبية بالوقت و بالمكان المناسبين داخل و خارج الجمهورية 
TRAINING CENTER 6 MOSTAFA FAHMY ST – GELEM – ALEXANDRIA – EGYPT
01004415852 – 01111165262 - 01003518000 TEL&FAX 035851153
www.arabqosh.org
للتسجيل 
https://www.facebook.com/events/419940108065982/

الوسيلة او الطفاية المناسبة لنوع الحريق ..

قبل التطرق للطفايات وأنواعها .. 
يجب أن نتطرق الى أنواع الحرائق ، لنعرف ما هي الوسيلة او الطفاية المناسبة لنوع الحريق ..

انواع الحرائق
1- الصنف الأول :حرائق المواد الصلبة الرمز : A
أمثلة للمواد المحترقة : أخشاب, كتب , ملابس

جهاز الاطفاء الأكثر فاعلية : جهاز الماء .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2- الصنف الثاني : حرائق السوائل المشتعلة الرمز :B
أمثلة للمواد المحترقة :اصباغ , بنزين , زيت , كحولات
جهاز الاطفاء الأكثر فاعلية : جهاز الرغوة بالاضافة للمسحوق الجاف .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3- الصنف الثالث : حرائق الأجهزة والمعدات الكهربائية الرمز : C
أمثلة للمواد المحترقة : اجهزة ,موصلات ,سيارات
جهاز الاطفاء الأكثر فاعلية : جهاز الهالون بالاضافة للمسحوق الجاف .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4- الصنف الرابع : حرائق العناصر الكيميائية " المعادن الخفيفة " الرمز : D
أمثلة للمواد المحترقة : الصوديوم , البوتاسيوم , الكالسيوم المغنيسيوم , الفسفور , الليثيوم
جهاز الاطفاء الأكثر فاعلية : جهاز المسحوق الجاف .


ندخل الان لنتحدث عن وسائل اطفاء الحرائق :

طفايات الحريق وانواعها

هي عبارة عن أسطوانة معدنية مملوءة بالماء أو بمادة كيميائية ثقيلة عازلة، تعزل الأوكسجين عن المادة المحترقة.
وعمل طفايات الحرائق هو إزالة على الأقل أحد العناصر المسببة للاشتعال مما يؤدي إلى كبح وتثبيط تفاعل الاحتراق.

أنواع الطفايات

1. طفايات الماء : وعادة ما تكون أسطوانة الطفاية كبيرة ،فضية اللون ويملأ ثلثي الأسطوانة بالماء ويستخدم الهواء العادي كغاز للضغط الداخلي ،وتزود بمقياس للضغط.
يستخدم هذا النوع من الطفايات لإخماد الحرائق من النوع (A) ولكنها غي مناسبة بل وخطيرة الاستخدام في مواضع أخرى ،فيجب تجنب استخدامها في إخماد الحرائق الناجمة عن الالتماس الكهربائي (C) فالماء موصل جيد للكهرباء وسوء الاستخدام هنا سيؤدي إلى صعقات كهربائية مميتة.
وكذلك في الحرائق التي تسببها السوائل القابلة للاشتعال (B) لأن الماء سوف يزيد من مساحة منطقة الحريق ولن تتم السيطرة عليه وسيزداد الأمر سوءاً .

2. طفايات ثاني أكسيد الكربون : وهذه الأسطوانة حمراء اللون ،ذات فوهة كبيرة ،غير مزودة بمقياس للضغط، مملوءة بغاز ثاني أكسد الكربون المضغوط في حالته السائلة وعند الاستخدام يندفع خارج الأسطوانة في حاله غازية نتيجة لانخفاض الضغط .
يعد غاز ثاني أكسيد الكربون غاز ثقيل ،فهو أثقل من الأوكسجين ولذلك فهو يهبط بسرعة على المنطقة المحترقة ليغطيها ويعزل عنها الأوكسجين ،كما يتمتع ببرودة عالية تساعد على انخفاض درجة الحرارة وبالتالي تثبيط عملية الاحتراق.
ويعتبر هذا النوع من الطفايات الاختيار الأنسب لإخماد الحرائق الناجمة عن المواد السائلة القابلة للاشتعال(B) والحرائق الناجمة عن الالتماس الكهربائي(C) ولا يستخدم لإطفاء الحرائق من النوع (A). *طفايات مسحوق المواد الكيميائية الجاف...وهذه أكثر شيوعا واستخداما وهي ذات أسطوانة حمراء اللون أيضا ولها خرطوم طويل في نهايته فوهة صغيرة، ومزودة بمقياس للضغط ...تملأ الأسطوانة بمسحوق المادة كيميائية التي قد تكون فوسفات الأمنيوم الأحادي ،أوثاني كربونات البوتاسيوم أو ثاني كربونات الصوديوم، ويستخدم غاز النيتروجين لضغط الأسطوانة.وتعمل هذه المواد الكيميائية كغطاء تعزل الحريق عن الأوكسجين المحيط وتكبح عملية الاحتراق.
وهناك أنواعا متعددة من هذه الطفايات يملأ كل منها بمادة كيميائية مناسبة ولكل منها استخدام يتوافق مع نوع المادة المشتعلة والحريق الناجم عنها فمنها:
-المستخدم لإخماد حرائق النوع(DC)
-المستخدم لإخماد حرائق النوع (BC)
-المستخدم لإخماد حرائق النوع(ABC)

aطفايات مسحوق المواد الكيميائية الجاف .. وهذه أكثر شيوعا واستخداما وهي ذات أسطوانة حمراء اللون أيضا ولها خرطوم طويل في نهايته فوهة صغيرة، ومزودة بمقياس للضغط ...تملأ الأسطوانة بمسحوق المادة كيميائية التي قد تكون فوسفات الأمنيوم الأحادي ،أوثاني كربونات البوتاسيوم أو ثاني كربونات الصوديوم، ويستخدم غاز النيتروجين لضغط الأسطوانة.وتعمل هذه المواد الكيميائية كغطاء تعزل الحريق عن الأوكسجين المحيط وتكبح عملية الاحتراق

الأخطاء الشائعة عند مكافحة الحريق باستخدام طفايات الحريق اليدوية:
1- مكافحة الحريق عكس تيار الهواء، يقلل من كفاءة المطفية ويعرض حاملها للحرارة والدخان ومادة الإطفاء.
2- عدم توجيه المقذوف إلى قاعدة اللهب.
3- البدء بقذف المادة الإطفائية قبل الاقتراب إلى مسافة مؤثرة.
4- عدم التأكد من إخماد الحريق فيعاود الاشتعال.

كيف تعمل وسيلة تعليمية لطفايات الحريق اليدوية ؟

يمكن عمل نموذج لمطفأة الحريق كوسيلة تعليمية فى أثناء أعمال التدريب من خلال الاتى:
1- نحضر زجاجة بلاستك فارغة ويكون لها غطاء .
2-انبوبة اختبار او زجاجة اخرى صغيرة بحيث تدخل الزجاجة الكبيرة .
3- نضع فى الانبوبة او الزجاج الصغيرة مسحوق البيكنج بودر .
4- نضع نصف الزجاجة الكبيرة خل .
5- نربط الزجاجة الصغيرة بالخيط ونعلقهاداخل الزجاجة الكبيرة بعيدا عن سطح الخل .
6- نعمل ثقب فى غطاء الزجاجة الكبيرة ونمرر منها شفاط ( من علبة عصير ) .
7- لتشغلها نقلب الزجاجة الكبيرة يخطلت الخل مع البيكنج بودر ويتم التفاعل ويخرج غاز ثانى اكسيد الكربون وتكون مسوي نار بسيطة على سطح معين وان شاء الله تنجح فى اطفائها .

عشرة أشياء تجذب الناس إليك

عشرة أشياء تجذب الناس إليك

دورة نماذج و تقارير ادارة السلامة

 دورة نماذج و تقارير ادارة السلامة

الأمن والسلامة فى المدارس

تعريف ومفهوم الامن والسلامه

هو علم يهتم بأمن وسلامة وصحة الانسان بمجموعة اجراءات وقواعد ومتطلبات تكون بمثابة وقايه وتقوم على العمل بتوفيربيئه آمنه حول الانسان قدر الامكان خاليه من مصادر الخطر واسباب وقوع الاصابه او الحوادث وهى بصوره اشمل علم يحافظ بشكل كبير على امن وسلامة وصحة الانسان فى حال تطبيقه الارشادات واتباعه التعليمات والتقيد بها .

ما هي العلاقه بين المدرسة والامن والسلامه

هناك علاقة وثيقه بين المدرسه وبين الامن والسلامة حيث ان وجود أطار يمنح المدرسة مستوى معين ومناسب من الامن والسلامة بمفهومها الخاص بالمجال التعليمى بحيث يوفر المتطلبات التى من خلالها يمكن للمدرسه من خلال هذه التعليمات والارشادات والخطوط ايجاد مستوى من الامن والسلامه يوفر الحمايه المطلوبه للطلبه من الكثير من الامور التى قد تتسبب فى اصابتهم او تعرضهم للخطر وايضا توفر للمدرسين نوع من التوجيه وخطوط للعمل بموجبها للحفاظ على المستوى المطلوب من الامن والسلامة وايضا للحد من المشاكل التى يمكن ان تقع سواء من الحوادث او السلوكيات . حيث ان بمجرد دخول الطلبه للمدرسه تكون ادارة المدرسه هى المسئوله عن توفير الامن والسلامه لهم وضمانها وان تكون من ضمن اولوياتها.
لايخفى عن الكثيرين مدى وجدية المشاكل التى وقعت خلال الاعوام السابقه سواء اصابات وحوادث كانت نتيجة عن اهمال او سوء اداره او عدم اهتمام اوعدم المعرفه بكيفية الوقايه او معالجتها و ايجاد حلول لها .

ماهى مسئوليات وزارة التربيه فى الامن والسلامه

تقع مسئولية كبيره على وزارة التربيه ومن الاهمية ان نعرف ان الوزارة تقع عليها المسئوليه الاساسية بالعمل على توفير الامن والسلامه سواء بتوفيرها او بالتعاون مع الجهات الاخرى لتوفيرها وايضا بعمل خطة عمل تكون بمثابة اصدار قرارات واجراءات وتوجيهات وتوصيات سواء للمديريات التعليمية وبالتالى للادارات التعليميه لكل محافظه وبالتالى الادارات للمدارس والتى بدورها تقوم بترجمتها على الواقع وان يكون شعار ( أمن وسلامة المدارس أولويه لنا جميعا ) وان تكون بالشكل الاتى :-

• الوقايه : اتخاذ اجراءات لمنع الاصابات والحوادث ووضع اشتراطات للامن والسلامه و تدريب المدرسين على الامن والسلامه ليقوموا بدورهم فى عملية الارشاد وايضا التعاون مع هيئات تدريب للقيام بعمل محاضرات وندوات عن الامن والسلامه للطلبه والمدرسين بحصص النشاط .
• التأكد من وجود خطط لحالات الطوارىء والاخلاء الاضطرارى بالمدارس .
•التأكد من أن المدرسه بيئه مناسبه وملائمه ومضمونة الامن والسلامه قدر المستطاع .

ويجب ان تتضمن خطة العمل جانبين وهما كالاتى :-
الجانب الاول
ويتمثل بحاهزية المدرسه كبناء يوفر الامن والسلامه للطلبه ويشمل :
• المبانى صيانتها وترميم مايحتاج منها بحيث لا تعرض الطلبه للحوادث والاصابه فى حال سوء صلاحيتها
• التأكد من سلامة الاسوار بحيث توفر الخصوصيه وتمنع الفضولين او المشاغبين من الدخول خلسه لها
• شباك الحمايه للفصول بحيث تحمى الطلبه من الوقوع منها وخاصه فى الادوار العليا وخاصه المدارس الابتدائيه
• الابواب سواء الخارجيه او المعامل او قاعات الرياضه او المكاتب الاداريه لتوفر الحمايه والامن اثناء وقت الدراسه او بعده .
• الارضيات فى فناء المدرسية بحيث توفر السلامه للطلبه وعدم الاصابه حين اللعب او الاستراحه عند اوقات الراحه
• التوصيلات الكهربائيه والتاكد من سلامتها بحيث توفر السلامه من الاصابه من الصعقات الكهربائيه
• الاعمال الصحيه بحيث توفر خدمات السلامه الصحيه للطلبه 
• قيام الادارات التعليمية بعمل جوله تفقديه للمدارس ورفع تقارير جاهزيتها للتأكد من كل النقاط اعلاه
الجانب الثانى
هى الاساسيات واجراءات الامن والسلامه المدرسية والسلامة الصحية التى يجب اتخاذها واتباعها من قبل اداراة المدرسه وهى :-
• القيام بعمليه تثقيف للطلبه والطالبات عن مفهوم الامن والسلامة المدرسيه والسلامة الصحية وماهى اهميتها وطرق الوقايه والاجراءات والمتطلبات .
• القيام بعمل توجيه للاباء لمعرفة الامن والسلامه المدرسيه والسلامة الصحيه بالتواصل مع المدرسه ومناقشتها مع ابنائهم وحثهم على الالتزام بها .
• وضع الية عمل يوضح متطلبات وارشادات وتعليمات الامن والسلامه للمدارس والسلامة الصحيه ليتم تطبيقها من قبل ادارة المدرسه واتباعها من قبل الطلبه والطالبات وتشمل :-
• مكافحة العنف المدرسى
• مراقبة السلوك الشخصى للطالب / الطالبه
• السلامه الصحيه
• حالات الطوارى وخطة الاخلاء
• الحرائق وأجهزة السلامة
• النقل الامن من والى المدارس
• الامن والسلامه فى حجرات وحصص النشاط المدرسى
• اشتراطات السلامه والصحية فى فصول الدراسه – المعامل العلميه – الملاعب والصالات الرياضه – المقصف – الاثاث المدرسى

ماهى مسئولية المدرسه
• يجب على ادارة كل مدرسة تنفيذ تعلميات الوزاره بشان شروط واجراءات الامن والسلامه فى المدرسه وجعل المدرسه بيئه ملائمه للدراسه وان تعمل بجهد على توفير المعلومات والارشادات سواء للاداره او طاقم التدريس او الطلبه بشكل محاضرات توعيه وتدريب على متطلبات الامن والسلامه وذلك بعمل الاتى
أولا : إعمال الفحص والاستقصاء :
وان مما يجعل خطط واساليب تنفيذ برامج الصيانة اكثر فاعلية واقل تكلفة هو وجود برامج فحص دقيقة تمكن من متابعة جميع مكونات المنشأة ، فالتعرف على الخلل قبل تفاقمه يحقق فاعلية في الاداء وخفضا للتكلفة ، وهذان الامران في الاساس يمثلان اهم اهداف العاملين في مجال التشغيل والصيانة . وهذا يتأتى عن امكانية التخطيط المسبق لتنفيذ اعمال الصيانة ، ورصد الميزانية اللازمة قبل ان يصل العطل الى درجة من الاهمية لا يمكن معها الانتظار.
والمطلوب من ادارة المدرسة القيام باعمال المتابعة والملاحظة المستمرة للمبنى وتجهيزاته ومرافقه المختلفة ، لمعرفة ما يطرا عليه من شواهد وتغييرات لم تكن موجودة به اصلا . مع تحديد الاعطال البسيطة التي يمكن اصلاحها بمعرفتهم ، والتى سنتطرق اليها فيما بعد ، اضافة الى امكانية تحديد المشكلات والاعطال التي تتعدى حدود الصيانة البسيطة وتحتاج التى راي المختصين بادارة التعليم ومن هذه المشكلات :-
1- ظهور هبوط في ارضيات الحجرات والساحات العامة .
2- ظهور انتفاخات في خطوط التقاء السقف بالجدار .
3- ظهور رشح باسقف دورات المياه وبالاسطح .
4- ظهور تشققات مائلة او افقية بالجدران .
5- حدوث تصدع في الاسقف الداخلية ( الاسطح السفلية للبلاطات الخرسانية ) .
6- حدوث شروخ بالكمرات والاعمدة ، وظهور القضبان المسلحة للخرسانة في أي منطقة .
7- سوء حالة مرافق وتجهيزات المبنى .
وهناك يجب على ادارة المدرسة ابلاغ ادارة التعليم باي من الشواهد والملاحظات المذكورة ، وقد يصل الامر الى ضرورة الابلاغ الفوري عن بعضها لما يمثله من خطورة ( الفقرة رقم 5-6) كي يتم اتخاذ الاجراء المناسب لاتمام اعمال الاصلاح ، والمعالجة المطلوبة من قبل جهات الاختصاص بادارة التعليم .

ثانيا: توزيع المهام والتدريب

• عمل لجنه للامن والسلامه
• عمل خطه للطوارى والاخلاء
• عمل خطه للسلامه
• عمل برامج توعيه وتوجيه وتدريب لطاقم التدريس والطلبه حتى يتم توفير البيئه الدراسيه الامنه بعملهم واتباعهم الارشادات
ثالثا:التواصل الفعال
• التواصل مع الاسره عن طريق الجمعية العمومية للاباء الذى تعقد فى المدرسه ليتم مشاركة الاسره بالتوجيه

•توفير قاعدة معلومات عن مراكز الهلال الاحمر والاسعاف والدفاع المدنى والتواصل الفعال معهم

ماهى مسئولية الاسره
• معرفة مفهوم الامن والسلامه المدرسية والسلامه الصحيه ليتسنى لهم متابعة ابنائهم وارشادهم
• متابعة ابنائهم فى المدرسه بالتواجد فى الجمعية العمومية للاباء
• التواصل مع المدرسه بصفه دورية لمعرفة وضع ابنائهم ومدى التزامهم
• التعرف على اصدقاء ابنائهم وسلوكياتهم
ماهى مسئولية الطلبه
• الالتزام بتوجيهات وتعلميات ادارة المدرسة
• العمل على تطبيق اجراءات الامن والسلامه المدرسيه
• المشاركه فى اعمال الامن والسلامة المدرسية والتفاعل معها
• اتباع ارشادات السلامه الصحيه


متطلبات الأمن والسلامة المدرسية
هناك العديد من الامور والمتطلبات التى تقع تحت الامن والسلامه المدرسية والسلامة الصحيه والتى سنتطرق لها بالشرح سواء بالاسباب او المعالجه لها بعضها متعلق بالطالب كفرد فى المجتمع وبعضها يخص السلامه فى المدرسة والبعض الاخر يتعلق بالسلامه الصحيه وايضا بعضها يتعلق بالامن ويجب ان توضع كل هذه الامور بموقع الاهتمام المباشر من قبل الجميع لاهميتها أوخطورة بعضها وهى حقيقه واقعه و موجوده فعلا فى مدارسنا. وهى متطلبات مهمه لسلامة الطلبه في المدارس وعندما لايتم مواجهتها والعمل على حلها وايجاد سبل بمنع وقوع اخرى او الوقايه من البعض الاخر لايمكن لنا ان نعرف مدى سوء نتائجها سواء على المدرسه اوالاسره او المجتمع لهذا يجب علينا مناقشتها ووضعها موضع المواجهه وايجاد الحلول لها وهنا يجب ان تتخذ أدارة المدرسة بعض الخطوات التى هى اساس مقومات الامن والسلامه وهى كالاتى :
• معرفة مفهوم الامن والسلامه
• تقدير وتخميين الاخطار من حيث تحديد مصادر الخطر / تتقييم المخاطر والتأكد من ان الاجراءات المتخذه ملائمه لها / عمل مراجعه دوريه
• وضع خطة سلامة
• تحديد المسئول عن السلامه فى المدرسة وتكليفه بمهامها

مصادر المخاطر فى المدرسه
• مخاطر ذاتيه او شخصيه وهى المخاطر التى تحدث بسبب تصرف الطلبه فيما بينهم سواء بالمشاجرات او بالاخطاء الشخصيه او بالاهمال او عن طريق تعمد او بعدم اهتمامهم والتزامهم باجراءات وارشادات الامن والسلامه المطبقه فى المدرسه
• مخاطر صحيه وهى المخاطر التى تنتج عن الاختلال بشروط السلامه الصحيه او بسبب البيئه المحيطه من الطلبه عن طريق عدوى او بسبب الاهمال فى النظافه العامه او الشخصيه
• مخاطر الحريق وهو خطر يمكن وقوعه فى اى مكان واى وقت بسبب الاهمال بشروط الامن والسلامه وعدم الالتزام بها او بعدم توفر اشتراطات مكافحة الحريق او بسبب عدم تجيهز المدرسه بوسائل لمكافحة الحريق عند نشوبه
• مخاطر كيميائيه وهى مخاطر تحدث بسبب الاهمال بالالتزام بشروط الامن والسلامه فى المعامل بحيث تتسبب فى اصابه حروق او استنشاق مواد خطره
• مخاطر كهربائيه وهى مخاطر تكون بسبب الاهمال بعدم اتمام الكشف الدورى على الوصلات الكهربائيه او بسبب عدم اجراء الصيانه الدوريه لها
• مخاطر عامه وهى مخاطر تنتج عن الاهمال فى اتباع وتنفيذ اجراءات السلامه وعدم تنفيذ اشتراطا


معدات السلامه المطلوب توفرها فى المدرسه
ان معدات السلامه هى من المتطلبات التى يجب توفيرها فى المدرسه حيث فى حالة وقوع حادث وللقيام بعمل الاسعافات الاوليه او القيام باطفاء حريق محدود ومنعا لتطوره الى حريق شامل لهذا يجب توفرها وبشكل كامل
• يجب توفير إطفاء حريق وبعدد يتناسب مع حجم المدرسه والاماكن وان تكون بمواقع ظاهر ومحدده ومعلومه للجميع وايضا تتناسب مع نوع الحريق المحتمل وقوعه
• يجب توفير حقيبة اسعافات اوليه فى جميع الادوار وكذلك فى عدد من الاماكن المحتمل الاصابه فيها مثل الفناء / المعامل / غرف النشاط المدرسى / الاداره الخ ..


شروط وارشادات السلامة في المدرسة

وتتضمن العديد من الاماكن فى المدرسه وايضا العديد من تعليمات وارشادات واجراءات للسلامة التى يجب اتباعها وتطبيقها من قبل الجميع ونعلم جيدا ان ناظر كل مدرسة يعمل ويسعي ان تكون مدرستة بيئه أمنه من كل النواحى قدر الإمكان و ذلك بالعمل على منع الحوادث والاصابات ومسببات المشاكل عن كل طالب و مدرس. وهنا يجب ان يتعاون الجميع الاداره/ المدرس /الطالب والاسره لجعل المدرسه مكان خالى من الخطر . ويمكن لنا ان نحدد مصادر الخطر المباشر فى حقيبة الظهر المدرسيه , الازدحام عند الدخول /الانصراف ، المقصف ( الكانتين) ، السلالم ، المزح السلبي السيئ ، خطر بعض الأدوات المدرسية ، خطر إطالة الجلوس في الشمس ، خطر العبث بمفاتيح الكهرباء وأسلاكها .

شروط وارشادات السلامة للفصول الدراسية

يقضي الطلبه معظم وقتهم فى المدرسه فى الفصول الدراسية ويجب ان تكون الفصول بيئه صحيه ومتوفر فيها شروط السلامة من حيث الاتى :-
• المساحه لكل فصل يجب ان تكون 40 الى 50 متر مربع
• على ضوء هذه المساحه يجب ان لا يتعدى عدد الطلاب عن 30 طالبا للفصل الواحد حتى يمكن ايجاد مساحه مكانيه للطالب يتمتع فيها بحرية الحركه وايضا كونها من شروط الامن والسلامه
• الاضاءه موزعه سواء الطبيعيه او الصناعية بشكل كافى ليمنح الطلبه اضاءه سليمه وواضحه لا تجهد العين لان الاضاءه الخافته او العطل فى الاناره يسبب اجهاد للعين بمرور الوقت.
• يجب ان تكون المسافه بين المقاعد فى الصفوف الاولى والسبوره لاتقل عن متر ونصف الى مترين وايضا ان تكون المسافه بين اخر الصفوف والسبوره ان لا تكون اكثر من 6 أو 7 أمتار بحد اقصى
• يجب على ادارة المدرسه توفير المقاعد والادراج الخاصه بالطالب بحيث تكون متلائمه مع المرحله الدراسيه وعمر الطالب حيث ان متوسط الاعمار بالمرحله الدراسيه الاساسية فى مصر هى ما بين 6سنوات وحتى 15سنه وهذا العمر هو العمر الذى يتكون فيه الجسم سواء عضلى او العظام وعليه يجب ان تتوفر فيها الراحه وايضا السلامه الصحيه للطلبه بالمساعده على طريقة الجلوس وان لا تسبب الاصابه او الضرر الجسماني سواء للعمود الفقرى او الاقدام او العظلات
• يجب ان توضع الادراج بطريقه تسمح بوجود فروق ومساحه مكانيه بين الصفوف الجانبيه بمساحه لا تقل عن نصف متر وايضا بمسافه لا تقل نصف متر بين الصفوف الجانبيه الاخيره والحائط لفسح حريه الحركه او الخروج عند حالات الطوارى دون التسبب باعاقتهم ايضا .

يجب على الطلبه اتباع الارشادات التاليه فى الفصل وذلك لسلامتهم :
• ان يجلس بطريقه صحيه وباستقامه لحماية ظهره من الاصابه وان كان لديه اى ضعف فى النظر او السمع عليه ابلاغ ( رائد الفصل ) ليقوم بتغير مكان جلوسه ليجلسه فى الامام , وان يعمل على مراجعة الزائرة الصحيه أو طبيبة المدرسه لفحصه واجراء اللازم .
• عدم التدافع مع الآخرين أو تزاحمهم عند دخول/ خروج من الفصل او محاولة عرقلتهم .
• عدم ترك اى من الأدوات الحادة سواء على الكراسي أوالادراج حتى لاتكون مصدرا للخطر بجرح اى من الطلبه او اصابة الطالب نفسه
• عدم قذف أشياء مثل أقلام الرصاص /الكتب / اقلام السبورة/ مواد صلبه /مشابك الورق/ على الطلبة الآخرين حيث يمكن أن تسبب إصابات خطيرة في العين حين قذفها على الاخرين

شروط السلامه للملاعب والساحات والسلالم
معظم الاصابات والحوادث التى تقع للطلبه هى ضمن هذه المناطق لذا يجب اتباع الارشادات والوقايه فيها سواء من المدرسه او الطلبه كالاتى :
• يجب ان يتم الكشف على ارضيات الملاعب وان تكون خاليه من اى من مصادر الخطر او المسببات للاصابه مثل عدم تساوى السطح / وجود مياه على الارضيه لتجنب خطر الانزلاق موانع يمكن الاصطدام بها الخ ...
• ان يتم التأكد من ان ابواب مخارج الطوارى او الابواب العاديه مفتوحه طوال تواجد الطلبه وعدم وجود اى موانع او عوائق لها
• وضع ارشادات وبوسترات توجه وترشد الطلبه للوقايه من الاصابات والحوادث فى اماكن متفرقه عديده .
• تدريب مدرسى التربيه الرياضيه ومشرفى الادوار على الاسعافات الاوليه
• على الطلبه عدم التدافع على السلالم وخاصه عند نهاية اليوم الدراسى وان يتم التزام الجهة اليمنى من الدرج فى الصعود والجهة اليسرى فى النزول ,
• ان يتم المحافظه على نظافة السلالم وخلوها من اى اسباب الانزلاق او التعثر ..
• لف الاعمده الخرسانيه فى اماكن لعب الطلبه او تحركهم بالاسفنج لوقايتهم من الاصطدام بها وكذلك عارضة المرمى .

• شروط وارشادات السلامه فى المرافق الصحيه .
للسلامه الصحيه فى المدرسه اهميه كبيره ويجب التعامل معها بجديه وان تكون بمستوى عالى من الرعاية لانها لها علاقه بصحه الطالب وسلامته سواء من الامراض او العدوى ولها تأثير مباشر عليه وايضا كون المدرسه بيئه جيده للعدوى لوجود اعداد كبيره من الطلبه وايضا لمستخدمى المرافق الصحيه لهذا يجب تقديم الرعايه والاهتمام كالاتى
المياه
• ان تكون خزانات المياه مصنوعه من مواد غير قابله للصداء وان يتم تنظيفها بين فتره واخرى وايضا للتهويه وبعيده عن اى من مسببات ومصادر التلوث .
• يجب توفير عدد مناسب من برادات المياه يتناسب مع اعداد الطلبه لتوفير المياه وخاصه فى فصل الصيف ويجب ان تكون موزعه بطريقه تجعلها فى متناول الجميع وباماكن متفرقه
• الاهتمام بنظافة مبرادات المياه من حيث تنظيفها على فترات مناسبه وايضا احكام غلقها منعا لتلوثها او العبث بها وان تكون باماكن مظلله ونظيفه
• الاهتمام بالتوصيلات الكهربائيه وعمل الكشف الدورى لها منعا للالتماس الكهربائى
دورات المياه
• ان تكون نظيفه على مدار الوقت وان تنظف بمواد مطهره مع توفير الصابون للتنظيف والتاكد من عمل شفاطات الهواء جيدا وعدم تعطلها

• ان يتم الكشف الدورى عليها من قبل المشرفين منعا لاى عبث من الطلبه
• ان تكون احواض غسيل اليد والحنفيات بارتفاعات تناسب المرحله السنيه للطلبه

شروط وارشادات السلامه فى غرف النشاط المدرسى
يجب توفر العديد من شروط السلامه هنا حيث ان هذه النشاطات بيئه تساعد على التلوث او الاصابه او وقوع حوادث يجب الاهتمام وتوفير متطلبات الوقايه وهى كالاتى
التدبير المنزلى
• يجب ان يتم المحافظه على اسطوانات الغاز بأماكن امينه وتدريب الطالبات على استعمالها بشكل امن والتأكد من اغلاقها عند انتهاء الحصه .
• يجب ان يتم فحص الاسطوانه والبوتغاز من قبل المدرسات على فترات متساويه من سلامة الخرطوم او الاسطوانه او راس الخرطوم وفتحات الاغلاق والفتح حتى تكون ملائمه وبوضع امن دائما
• يجب تواجد المدرسات باستمرار بغرفة التدبير المنزلى وعدم تركها بوجود الطالبات فقط حتى يمكن لها التصرف فى حالة الطوارى او وقوع حادثه ما .
• يجب وضع الاسطوانات او البوتجاز باماكن بعيده ومناسبه عن تحركات الطالبات وان لاتكون عند باب الغرفه
• يجب اتباع ارشادات وشروط الوقايه للامن والسلامه والتقيد بها من قبل المدرسات والطالبات
• يجب ان يتم توفير طفاية حريق وتدريب الجميع عليها من قبل المدرسات
شروط وارشادات السلامه فى النشاطات الاخرى
يجب اتباع كل اجراءات الامن والسلامة فى كل انواع النشاط المدرسى سواء العملى او النظرى وان يتم اتخاذ اجراءات الوقايه من قبل المدرسين واتباع الارشادات من الجميع منعا للاصابه او وقوع حوادث .

شروط وارشادات السلامه فى بوفيه المدرسه 
• البوفيه هو منفذ البيع الموجود بالمدرسه وهو يوفر بعض الاطعمه الجاهزه او الخفيفه والمشروبات وايضا الحلويات وغيرها ويجب ان تتوفر العديد من الشروط ليتم المحافظه على السلامه للطلبه كالاتى :
• يجب ان يتوفر فى البوفيه ثلاجات لتحفظ الاطعمه وغيرها من التلف وايضا للنظافه
• يجب ان يتوفر فى البوفيه اكثر من نافذه للبيع حتى لايتم التزاحم ولسهولة الحركه وايضا بمساحه مناسبه
• يجب ان يكون مكان البوفيه نظيفا وما حوله ايضا وفى منطقه مظلله او بوجود مظلات للحمايه من الشمس او الامطار شتاء وان يتم المحافظه على نظافة المكان بالقيام بتنظيفه بين حين واخر وبشكل مستمر
• يجب وضع على النوافذ الاخرى والخاصه بالتهويه حمايه من السلك حتى يتم المحافظه عليه من دخول الحشرات
• وايضا صاعق للحشرات و شفاط للهواء
• يجب ان يتم توفير مطفأة حريق لاستعمالها حين الحاجه
• التزام العاملين فى البوفيه بالنظافه الشخصيه وان يكون خالين من الامراض المعديه وان يكونوا حاصلين على بطاقه صحيه من الصحة تسمح لهم بالبيع وان يلتزموا بشروط السلامه الصحيه
• يجب ان يكون هناك جولة تفتيشيه على البوفيه وبصفه دوريه للتاكد من محافظته على النظافه خصوصا حين يكون المقصف يجهز بعض انواع الاكل فى البوفيه .
• التزام العاملين بكل ارشادات واجراءات العمل من حيث الملابس والقفازات وغيرها

شروط وارشادات السلامه فى المختبرات العلميه المعامل

• يجب ان تكون مساحة المختبرات العلميه مناسبه للعمل فيها وان تكون بمساحه تناسب اعداد الطلبه وأمكان قيامهم بالتدريب او اجراء التجارب بصوره امنه ودون تزاحم بينهم .
• يفضل ان يكون هناك اكثر من باب للمختبر وايضا ان لاتوضع ستائر على النوافذ تكون سريعة الاشتعال
• ان تكون الاضاءه ممتازه سواء الطبيعى او الصناعى وايضا التهويه وان توجد شفاطات للهواء
• فى حال وجود تمديدات خاصه للغاز يجب ان تكون من مواد غير قابله للصدأ (النحاس ) وان تكون مقابض التحكم بالغاز بوضع واضح وظاهر وقريب يسهل الوصول اليه فى اى وقت وعدم حفظ اسطوانات الغاز داخل المختبر بعد نهاية الحصه بل بغرف منفصله)كلما أمكن ذلك)
• يجب وجود دواليب يمكن قفلها للاحتفاظ بالمواد الكيماويه اوالادوات
• يجب توفير مطفاة حريق مناسبه فى المختبر للمواد التى يتم عمل التجارب لاستعمالها حين الحاجه
• يجب الاهتمام بنظافة المختبر والادوات بصوره جيده
• يجب ان اتكون الاحواض او الارضيات او احواض التجارب من مواد غير قابله للاشتعال
• يجب ان يكون مدرس العلوم او محضر المختبر متواجد دائما وعدم تركه المختبر لاى سبب فى حال وجود الطلبه وان ينتبه الى تصرفات الطلبه وان يوجههم وان يقوم بتنبيهم لخطورة مزج مواد لا يعرفون ماهيتها
• يجب التاكد عند نهايه كل حصه او يوم دراسى من غلق الانابيب واسطوانات الغاز والتأكد من حفظ المواد الكيماويه او الغازات السائله وغيرها باماكنها الامينه
• ان توجد مغاسل ومياه حتى يمكن استعمالها فى حال تناثر مواد على الجسم او الوجه

النقل من والى المدرسه
هناك عدد من الوسائل للوصل من والى المدرسه منها المشى او بواسطة سيارة نقل العائله او بوساطة باص المدرسه وهنا يجب تطبيق ارشادات الامن والسلامه لجميع هذه الوسائل وخاصه باص المدرسه حيث يجب اتباع الاتى
• عدم الترجل او الركوب من و الى الباص حتى وقوفه نهائيا
• حين التواجد داخل الباص يجب عدم الوقوف او التحرك داخل الباص حينما يكون الباص بوضع الحركه .
• عدم اللعب داخل الباص نهائيا او الوقوف واخراج الراس او اليد من النوافذ
• يجب ان يقوم مسئول النقل بالتأكد من الصيانه الدوريه للباص والتاكد من سلامة الاطارات والفرامل والاشارات الضوئيه
• عند النزول من الباص يجب عدم السيربجانب الباص او العبور من امامه او من خلفه مباشره بل يجب ان تكون المسافه بينك وبين الباص لاتقل عن 2 متر وهى منطقه الخطر المحتمله من كل الاتجاهات لان وجود الطالب بمسافه اقل يكون عرضه للدهس او الاصابه لان السائق لن يتمكن من رؤيته بالمرآه العاكسه او الجانبيه
• يجب ان يقوم مسئول النقل بالتأكد من تنفيذ مشرفة الباص للتعليمات المسلمة لها

شروط وارشادات الامن فى المدرسه

الامن هو صمام الامان لكل موقع ومكان وخاصه المدرسه حيث ان اتباع اجراءات الامن وتطبيقها هى الوقايه الحقيقه وخط الدفاع الاول لادارة المدرسه من حصول الحوادث او المشاكل والمدرسه بيئه يمكن ان تحدث فيها العديد من المشاكل سواء فرديه او جماعيه وذلك لتعدد انماط الطلبه سواء من سلوكيات ومن بيئات مختلفه . والمشاكل التى قد تحدث فى المدارس وتقع تحت الامن .

افراد الامن فى المدارس
فى كل المدارس يوجد ضباط امن من الشركات الخاصه حتى يمكن المحافظه على امن وسلامة المدرسة اثناء وبعد اليوم الدراسى وهناك العديد من الواجبات التى يجب تنفيذها وتطبيقها فى حالات اختلال الامن

• المحافظه على امن بوابة الدخول الرئيسيه والسماح فقط لاولياء الامور ومن لهم ارتباط مع المدرسه ويجب عليهم تثبيت اوقات الدخول والخروج والاثبات الشخصى للزائرين حتى يمكن العوده لها عند الحاجه
• المحافظه على سلامة الطلبه حين الخروج وبانتظار اولياء الامور
• المحافظه على المدرسه وممتلكاتها الداخليه من العبث او السرقه بعد نهاية الدوام الرسمى
• القيام فى حالات الطوارىء بمساعدة ادارة المدرسة والمحافظه على الامن والاتصال بالطوارى سواء الاطفاء او غيرها

مخاطر السلامه الصحيه المحتمله فى المدارس
الشمس

الاطفال والمراهقون ليس لديهم الاهتمام بسلوكياتهم فى اطار السلامة الصحية وماهى المخاطر التى قد يدفعون ثمنها مستقبلا لا سيما اذا كانت نتائج تصرفاتهم غامضة العواقب لديهم . لا يزال الكثيرون يعتقدون ان اللعب فى الشمس ليس له اثار سلبيه ولكن هل تم ارشادهم ان التعرض لفترات طويله للشمس قد يكون سيئا ؟بعض الاثار السيئه للتعرض الطويل للشمس والاشعه فوق البنفسجيه الاشعاع (الاشعه فوق البنفسجيه). كثير من الاشعه فوق البنفسجيه يمكن ان تسبب مزيدا من اثار صحيه خطيره جدا ، مثل سرطان الجلد. ومشاكل جلديه اخري. اعتام العين وغيرها. وضعف نظام المناعه. (جهاز المناعه هو مايساعدنا على مكافحة المرض). وايضا التعرض لضربة شمس وهى من الخطوره التى قد تكون لها نتائج خطره على سلامة الاطفال
• تجنب قدر الامكان الشمس وخاصه مابين الساعه 10 صباحا وحتى نهاية اليوم المدرسى
• عدم وضع حصص الرياضه فى فصل الصيف تحت اشعة الشمس مباشرة
• ان يتم تزويد المدرسه بمظلات فى كل انحاء المدرسه وبعدد يناسب الطلاب
• ان يتم شرح اضرار الشمس للطلبه
• عمل ملصقات ولوحات تعليميه تبين اضرار الشمس والارشادات لها
• فى حال وجود نشاط مدرسى خارج الفصل يجب ان يكون فى مكان مضلل وقريب من برادات المياه

حقيبة الظهر
خطر الإصابة بألم في الظهر خلال فترة الدراسة وهناك قلق بين أولياء الأمور او الاطباء والمعنيين فى بصحة الأطفال إزاء ما مدى مسئولية واسهام حمل الحقيبة المدرسية المملؤه بالكتب في ان تكون سببا فى الألم الظهر لدى الطلبة و المراهقين بوجه خاص وهل لها عواقب فى المستقبل عليهم واتضحت الدراسات ان لها تأثيرات مستقبليه سلبيه على الطلبه حيث تقول الدكتوره مارى الن فرانكلين من ( كلية طب جورجيا الامريكيه للعلاج الطبيعى )
تقول اشرفت على دراسه قمت من خلالها بالطلب من عينه من الاطفال من عمر سن 10 الى 13 سنه الى الوقوف على جهاز هو منصه خاصه لقياس القوه ( تمثل درج باص المدرسه ) وطلب من الطلب بعمل 3 تجارب الاولى بدون حقيبة الطهر والثانيه بحقيبة تزن 20 % من وزنهم والثالثه بحقيبة 30 % من وزنهم
وكانت النتيجه انه كلما ازداد الوزن يكون تأثيره سيئ لانه كلما كان الحقيبه اثقل تتطلب قوه اكثر من وعلى الظهر والدراسة اشارات (الى انتشار الالم فى الظهر بنسبة 36 % من المراهقين فى المدارس) . وايضا يقول مارك براون المدير التنفيذي لفرع نيو ساوث ويلز الاستراليه للعلاج الطبيعي"بالتاكيد هناك احتمالات قويه لحدوث الاصابه عن طريق الحقائب الثقيله فاذا كنت تحمل حقيبه ثقيله يوميا سوف تؤثر علي العمود الفقري والعضلات لايمكن لكم تخيل الامر الاختصاصين هم من سيخبروكم لايسمح للطالب من حمل 10% من وزنه ".

نصائح الامن والسلامة لحمل الحقائب المدرسية واختيارها

• أن تكون الحقيبة ثابتة و حجمها متناسب ومتناسق مع الجسم وان لايتعدى وزنها نصف كيلو غرام.
• ان لايتعدى وزن الحقيبه بالكتب اكثر من 10% من وزن الطالب كحد أقصى.
• عدم شراء الحقيبه بناء على اللون او الشكل الجميل بل ان تكون عمليه وتثبت جيدا ولها اشرطه
• ان يكون على الاماكن التى تكون على الاكتاف محشوه بطبقه من الاسفنج حتى لا تشكل ضغطا عليها.
• ان يتم تثبيت الحقيبه بالشريط حول الخصر
• تجنب حمل أي مواد غير ضروريه
• ان يتم تدريبه على الطريقه الصحيه عند حمله الحقيبه وان يكون اعتماده على الركبتين والساق وليس الجذع
• تجنب الحمل باسلوب خاطى مثلا وضعها على الراس او على كتف واحده .

الوقاية من الأمراض

حيث ان المدرسه ذات كثافه عدديه وبمساحه محدوده تكون السلامه الصحيه من الاولويات التى يجب الاهتمام بها
وحيث ان الامراض تجد بيئه مناسبه لها بالانتشار لهذا يجب الاهتمام وعمل الاتى

• الاهتمام بالصحه العامه للطلبه
• ملاحظة اى انتشار لمرض معين بين الطلبه)انفلونزا الخنازير- الانفلونزا الموسمية...... )
• الاهتمام بنظافة المدرسه وخاصه دورات المياه
• مراقبة الاغذيه المباعه بالمدرسه

لجنة الامن والسلامه فى المدرسه
حتى يمكن تطبيق وتنفيذ متطلبات الامن والسلامه واتباعها من قبل الجميع وحتى يمكن ايجاد صيغه تنفيذ وتطبيق ومتابعه ضمن اطار يكون هو المسئول عن الامن والسلامه فى المدرسه يتوجب ايجاد لجنه فى المدرسه تختص بالقيام بكل ما يتطلب من وضع ارشادات وتعليمات وتنفيذ ومتابعه وقيادة وادارة الازمات فى حال وقوعها حتى يمكن الوصول الى اعلى مستوى من الالتزام والضمان للامن والسلامه ويجب ان تشمل اللجنه على الاتى
• ان يكون رئيس اللجنه هو ناظر المدرسه أو أحد أعضاء مجلس المديرين لمنحها قوه اضافيه فى الدعم ودفع الجميع للتقيد بالتزاماتهم
• ان يتم وضع خطط للطوارى والازمات وحالات الاخلاء وادارة اى ازمه قد تحدث
• ان يتم عمل برامج تدريب وايضا كل ما يتطلب لنشر الوعى عند الاساتذه والطلبه وبعمل تجارب وهميه لحالات الطوارى
• ان تقوم بوضع الاقتراحات التى تؤدى الى المزيد من توفير الامن والسلامه او لمناقشة اوتحسين الاوضاع بشكل عام
• متابعة تنفيذ والتزام المدرسين والطلبه وكل من فى المدرسه بارشادات وتعليمات الامن والسلامه
• القيام بعمل تقييم للاخطار الكامنة ووضع السياسات والتعليمات للحماية منها
• ان تقوم بعمل كشف دورى على كل الامكان او المعدات او اجهزة السلامه او معدات الاطفاء والتأكد من عملها او صلاحيتها
• ان يتم ترشيح منسق او مسئول عن الامن والسلامه فى المدرسه يكون هو وصلة التنسيق بين الاداره واللجنه والمسئول عن اللجنه من ناحية متابعة الشئون الاداريه لها والموجه والمنفذ وحلقة الوصل
• توفير الاحتياجات والمتطلبات ( بمساعدة الاداره ) الخاصه بالامن والسلامه مثل لوحات ارشاديه وغيره
عمل خطه للطوارىء والاخلاء
عند تعرض المدرسه سواء لحريق او اى نوع من الازمات او الحالات الطارئه التى تستوجب على اثره بقيام ادارة المدرسه بعمليه اخلاء شامله لكل من فى المدرسة لتوفير الحمايه والامن للطلبه وغيرهم ويجب عليه ان تقوم ادارة المدرسه متمثله بلجنة الامن والسلامه فيها بوضع خطه اخلاء لحالات الطوارى وان تشمل الخطه الاتى :
• وضع اساليب وطرق الاخلاء المنظم للطلبه
• تحديد نقطه تجمع امنه واعلام الجميع بها
• ارشاد الطلبه والاساتذه لمخارج الاخلاء والهرب والتجمع فى النقطه الامنه المحدد مسبقا
• القيام بعمل الاسعافات الاوليه لمن يكون بحاجه لها
• تحديد واجبات ومسئولية كل مشرف فى المدرسه عن منطقته للقيام بالتأكد من الاخلاء وتامين المكان
• مكافحة الحريق بوسائل الاطفاء المتوفره فى حال القدره عليه فقط دون المخاطره نهائيا
• تحديد فريق ادارة الازمه ( لجنة الامن والسلامه المدرسيه ) وتحديد مسئولياتهم


كيفية عمل نشاط مدرسى ( الامن والسلامه )

انشاء حصة نشاط مدرسى تكون مهتمه بالامن والسلامه ويحتوى النشاط على البرامج التاليه

تدريب التلاميذ المستجدين فى المدرسه على كل ما يتعلق بالامن والسلامة
إعداد محاضرات للتوعية بأهمية الامن والسلامه ودوره في المجتمع ودعوة مسئولين في الدفاع المدني او الاطفاء او وزارة الداخليه والهلال الاحمر لعمل هذه المحاضرات .
تدريب الطلاب على اتباع أساليب السلامة في المدرسة والشارع والمنزل .
تعريف الطلاب عن اسباب الحوادث وكيفية تلافيها الإحساس بالأخطار المختلفة والعمل على منع حدوثها ومواجهتها .
تعريف الطلبه وتدريب الطلبه على خطة الاخلاء وحالات الطوارىء و على مخارج الطوارئ ووسائل السلامة الموجودة في المدرسة وكيفية استخدامها .
عمل نشرات إرشادية تخدم النشاط .

مكافحة الحرائق فى المدرسه

الحرائق تقع فى كل مكان واى زمان ولاسباب كثيره ولأن المدرسه تتواجد بها كثافة عدديه كبيره نسبيا فى مبنى سكنى واحد تكون الحرائق اكثر خطوره والاهتمام فى طرق مكافحتها والتدريب علىذلك اهميه كبيره وحيويه لزيادة فرص النجاة والوقايه من الحرائق وايضا من الاهمية بمكان تكون وسائل المكافحه والانذار متوفره وبشكل مناسب لحجم المكان
الاجراءات عند حدوث حريق
• العمل فورا بخطة السلامه والاخلاء الموضوعه لحالات الطوارىء
• اطلاق انذار الحريق
• اخلاء المبنى من الطلبه فورا الى منطقة التجمع المذكوره فى خطة الاخلاء والسلامه
• الاتصال بمراكزالمطافى
• ان يقوم من تدرب على مكافحة الحريق باستعمال معدات الاطفاء الموجوده فى المدرسة على ان لا يكون هناك اى خطرا عليه او غيره نهائيا ..
• اغلاق ابواب الغرف والقاعات حتى لاتمتد النيران اكثر
• تفقد الموجودين فى منطقة التجمع
التدريب لمكافحة الحرائق وخطة الاخلاء والسلامه
• اجراء تجارب وهمية على عمليه المكافحه والاخلاء واخذها بجديه عند سماع انذار حريق
• عمل التدريبات وفق التعليمات من ادارة الاطفاء و الدفاع المدنى عن الاخلاء للتدريب وان يكون التدريب والاستعداد فى اول السنه الدراسيه .
• تدريب المدرسين او المشرفين على كيفية اجراء الاخلاء للفصول او القاعات التى هى تحت مسئوليتهم وماهى واجباتهم فى حالات الطوارىء
• التدريب على استعمال اجهزة الانذار فورا عند انتشار الدخان او اندلاع النار
• التدريب على معرفة اين توجد اجهزة الانذار وابواب مخارج الطوارى ونقطة التجمع
• التدريب على استخدام معدات الاطفاء وخراطيم المياه وبطانيات الاطفاء بالمساعدة مع ادارة الاطفاء.

مكافحة الحرائق فى المختبرات العلميه
• تخزين السوائل سريعة الاشتعال باماكن تخزين امنه
• عدم مزج المواد الكيميائيه بين بعضها مع بعض دون علم بها لان بعضها يسبب انفجار وحريق
• وضع ملصقات على انابيب الاختبار او زجاجات حفظ المواد مبين فيها اسمها وتاريخ الصلاحيه واى تحذير لها (MSDS)
• على المسئول عن المختبرات ان يطلب فقط ما يحتاجه من المواد للتدريس .
• تنظيف البقع فورا عند تناثرها
• صيانه التمديدات الكهربائيه دوريا واصلاح اى عطب وتجنب الحمل الزائد للكهرباء
• التخلص اليومى والمستمر للنفايات فى المعمل
• الانتباه الدائم والتقيد بارشادات السلامه

ارشادات لمكافحة الحرائق فى فصل الدراسه
• وضع خط ارضى يحدد طريق الاخلاء وبلون احمر يبدأ من باب الفصل
• عمل الصيانه الدوريه لتمديدات الكهرباء فى الفصول واصلاح الاعطال
• جعل الابواب مفتوحه وعدم اغلاقها
• التخلص من النفايات يوميا

واخيرا

ماهى الاجراءات التى يجب اتخاذها من قبل الاسره لجعل السنه الدراسيه الجديده بأطار الامن والسلامه لابنائهم ؟

هل قمت بتوعية الابناء على اهمية منظومة الامن والسلامه فى المدرسة و ماذا تحتاج أن تفعل للاستعداد لسنة دراسيّة آمنة ؟ هذه التساؤلات يجب ان يتم طرحها من قبل الاسره لانفسهم وكيف يمكن لهم ان يترجموا هذا التفكير الى خطه عمليه من قبلهم وارشاد ابنائهم لان تعاون الاسره هو احد الاعمده لتوفير الامن والسلامه فى المدارس يجب ان يتم مناقشة الابناء وتوضيح الامور وبيان اهمية التزامهم بارشادات وتعليمات المدرسه والابتعاد عن كل مايكون له تاثير سلبى سواء كسلوك او تصرف وايضا يجب العمل على تطوير التعاون بينهم وبين ادارة المدرسه وحضور الاجتماعات بالمدرسه ومتابعة الابناء .

ماهى الاجراءات التى يجب اتخاذها من قبل وزارة التربيه فى مناهجها الدراسيه لكل المراحل
• يجب تدريس مفهوم الامن والسلامه و معايير السلامه والصحه في المناهج
• يجب ان تحتوى مناهج الطلبه عن الاسعافات الاوليه وكيفيه تقييم المخاطر ومكافحة الحرائق
• ان يكون هناك نشاط مدرسى مماثل للهوايات الاخرى نشاط يختص بالامن والسلامه والتشجيع على الاشتراك به .


ونسأل الله تعالى أن تكون سنة دراسية آمنة على أبنائنا

| حصرى | حريق بمترو الأنفاق " محطة محمد نجيب "